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教育与教育学必背
1
教育概念
教育概念——广义(社会、家庭、学校);狭义(学校教育)——孟子：最早将“教”和“育”连用——许慎，《说文解字》，最早对教育进行解释
2
教育活动三要素
教育活动三要素——教育者、受教育者、教育影响(教育内容，教育措施)
3
教育的本质
教育的本质——有目的地培养人
4
教育的起源
教育的起源——神话起源(最古老)——生物起源(第一个正式提出，利托尔诺、沛西?能)——心理起源(无意识模仿，孟禄)
5
原始形态教育
原始形态教育——教育与生产劳动相结合，无阶级性
6 古代教育
古代教育——中国：夏，最早的学校;西周，政教合一官学体系，六艺教育(礼乐射御书数，分科课程，奴隶社会教育内容);宋代以后，四书五经(封建社会教育内容)——印度：吠陀——埃及：文士学校，以僧为师、以(书)吏为师——雅典：政治家和商人——斯巴达：军人
7
近代教育
近代教育——第一次工业革命以后，初等义务教育普遍实施。
8
现代教育
现代教育(20世纪以后)——终身化、全民化、民主化、多元化、现代化(记忆：全民多现身)
9
孔子
孔子——《论语》(非孔子所著)——不愤不启不悱不发(启发性原则，历史上第一个采用启发式教学的人)
10
学记
学记——教育学的雏形——人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作——“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”(教育与政治的关系，社会本位论)——“时教必有正业，退息必有居学”(课内与课外相结合)——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”(启发式教学)——“学不躐等”“不凌节而施”(循序渐进)
11
苏格拉底
苏格拉底——产婆术(问答法)——西方第一个采用启发式教学
12
昆体良
昆体良——《论演说家的教育》——西方最早专门论述教育问题的著作——最早对教学法进行了论述
13
夸美纽斯
夸美纽斯——《大教学论》——近代最早的一部教育学著作——近代独立形态教育学的开端——学年制、班级授课制——泛智教育
14
洛克
洛克——《教育漫话》——“白板说”——绅士教育
15
卢梭
卢梭——《爱弥儿》——自然主义教育
16
赫尔巴特
赫尔巴特——一：《普通教育学》(规范教育学的建立)——二：哲学伦理基础和心理学基础——三：教师中心，书本中心、课堂中心(记忆：教师拿着书本在课堂中)——四：明了、联想、系统、方法——记忆：一二三四
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杜威
杜威——一：《民主主义与教育》——三：学生中心、活动中心、经验中心(记忆：学生在活动中获得经验)——五：五步教学(困难、问题、假设、验证、结论)——“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”
18
培根
培根——首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来
19
康德
康德——“教育学”列入大学课程
20
梅伊曼、拉伊
梅伊曼、拉伊——实验教育学
21
布卢姆
布卢姆——《教育目标的分类系统》——认知目标、情感目标、动作技能目标
22
布鲁纳
布鲁纳——“结构教学论”
23
赞可夫
赞可夫——“发展教学论”
24
杨贤江
杨贤江——《新教育大纲》——我国第一部——运用马克思主义
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